FUE EL 2017 UN AÑO DE LOGROS PARA EL SECTOR EDUCATIVO: SEP
Se alcanzó cobertura del 100 por ciento en nivel medio superior y básico, se construyen 181 aulas, 153 techumbres y los docentes sudcalifornianos fueron los mejores del país en el examen al desempeño
El 2017 fue un periodo de logros y avances significativos para el sector educativo, gracias al esfuerzo de los alumnos, al trabajo del docente, al apoyo de los padres de familia y al impulso prioritario que se ha dado a la educación en la administración estatal que encabeza el gobernador Carlos Mendoza Davis, expresó el titular de la SEP, Héctor Jiménez Márquez al realizar un balance del año que termina.
El funcionario estatal consideró que las gestiones del mandatario sudcaliforniano ante la Federación para obtener recursos extraordinarios, así como la inversión de recursos del estado, se logró concretar inversiones sin precedente para el mejoramiento de la infraestructura educativa, como lo fue la construcción de 181 aulas y 153 techumbres, acciones que permiten que tanto alumnos como profesores cuenten con espacios más dignos.
En ese sentido, añadió que otro factor clave para que Baja California Sur se ubique entre las entidades con los sistemas educativos más eficientes del país, lo constituye el impulso que se le ha brindado a la capacitación de los docentes y que ha contribuido a que los profesores se consoliden como los mejores en el ámbito nacional, en cuanto a la evaluación al desempeño se refiere.
El secretario de Educación Pública manifestó que el impulso que ha dado el actual gobierno al sector educativo también se refleja en la construcción de nuevas aulas en las que se atienden a más cinco mil 500 nuevos alumnos, política que permitió que el Estado destacara en el ámbito nacional y ratificar el 100% de la cobertura en educación básica y media superior.
Por último, el titular de la SEP reiteró que tener un sistema educativo sudcaliforniano estable en estos dos primeros años de administración estatal, ha propiciado que se concreten inversiones y avances académicos que no se alcanzaron incluso durante los sexenios anteriores.