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OTRA MALA NOTA

Escrito por Esperanza Vega Soto en Lunes, 02 Junio 2014. Publicado en Educación, Sociedad

Muy seguido surgen  notificaciones  acerca de  investigaciones e informes, los cuales emiten diferentes organismos internacionales sobre   las condiciones en que transcurre la vida de nuestro país... (Perdón por lo de nuestro, es  unos cuantos) 

La semana pasada, si mal no recuerdo, estuvo en México un representante de la ONU para  conocer  las condiciones  de las personas que son detenidas, con el fin de investigar  si  son víctimas de tortura, y el resultado fue que esta práctica es generalizada  y en grados alarmantes;  me pregunté entonces ¿Para qué escribir mentiras en la Constitución, si aquellos que son directamente responsables de cumplirla y hacerla cumplir son los mayores infractores? ¿Para qué tanto gasto en la Comisiones Nacional y Estatales de los Derechos Humanos, si nadie atiende sus recomendaciones y además es lo único que pueden hacer?

Hoy el tema es relacionado con  el bullying, término del inglés que significa acoso  en grupo,  fue   identificado  desde los años 70´s  en  Suecia,  donde culminó con un programa anti-acoso,  hace  casi 45 años.... En México, se viene hablando de  este fenómeno de violencia  en las escuelas, pero no había llegado a difundirse como ahora. Se presenta frecuentemente  en la educación secundaria y en bachillerato; en menor medida se da  en primaria y  medio superior...

De acuerdo o a la Organización  de Comercio para el Desarrollo Económico (OCDE)   México ocupa el primer lugar  internacional en bullying  en el nivel de secundaria y bachillerato. Desgraciadamente los resultados están a la vista con pruebas  que han  provocado la muerte de un estudiante de secundaria de Tamaulipas, a quien entre 4 compañeros lo lanzaron contra una pared golpeándole la cabeza, acción que ejecutaron dos veces  ante la presencia de una maestra que  fue suspendida  junto con la subdirectora y la supervisora de la zona escolar. Estas suspensiones probablemente resuelvan parte del problema haciendo que los trabajadores de la escuela actúen  de manera comprometida frente a la conducta de los alumnos, aunque sinceramente,  no creo que sea la solución. Los maestros están entre la espada y la pared,  no se puede suspender a los alumnos violentos,  porque se atenta contra su derecho a la educación y   si se cita a los padres para informarles, son de los que nunca tienen tiempo, ni interés en saber cómo están sus hijos en  la escuela, además, la mayoría de los centros  escolares,  no tienen los recursos materiales, técnicos y humanos para "controlar" la conducta de algunos alumnos.  

 En Puebla una adolescente de secundaria fue  ingresada al hospital después de haber sido  agredida a puntapies  por compañeras  de la secundaria, "solo por usar lentes" (tal vez no sean "los lentes", ha de haber sido una niña muy callada, seria, cumplida... eso les choca a  los jóvenes desorientados...) Ahorita recuerdo a una  alumna    que fue víctima de bullying allá por 2002; la acosaba  un grupo como de 5 "hombres"  ( entre ellos el hijo del director de la escuela)  solo por ser cumplida, estudiosa, disciplinada  y "diferente" a ellos, la jovencita  ya en tercer  grado abandonó la escuela, después terminó en otra... los jóvenes  que ahorita tendrán unos 27 años sabrán,  mejor que nadie cuál fue su participación. Espero que no tengan un hijo que vaya a sufrir bullying en un tramo de su vida...  

Volviendo al hoy, en Quintana Roo un niño de 8 años  después de recibir golpes que le causaron hematomas no quiere volver a la escuela primaria. La madre acudió   a pedir  apoyo del director,  y dice la Sra. " fui a   hablar con el director  para que me diga quienes son los papás de los chamacos que pegaron a mi hijo; pero no quiso  decirme nada, sólo me contestó  que ellos no están para cuidar chiquitos, que si quiero que nadie toque a mi hijo,  que yo vaya a cuidarlo". Sin duda, una pésima respuesta, el director no recuerda que desde el momento en que los niños ingresan al centro escolar es parte de su responsabilidad  velar por la integridad de los mismos, si es en el aula o a la hora del recreo es responsabilidad del maestro del grupo, si es en cualquier   otro espacio de la escuela es del Director.  A este Sr. no lo suspendieron,  varas diferentes para medir. Aunque no haya muerto el niño, gracias a Dios,  las agresiones se dan y él solito se echó de cabeza al decir que no están para cuidar....

El último caso público de la semana fue el de  una joven  de Zacatecas   que fue agredida por tres para obligarla a arrodillarse y pedir perdón por difundir chismes en las redes, un joven que acompañaba a  las dos agresoras  grabó los momentos para hacerlos públicos, la joven ofreció las disculpas pero antes había sido agredida física y verbalmente de  una  manera  que  no puede ser justificada... Cuidado ahí empieza el crimen organizado...

La   Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH), en  2011  reportó un 30 % de casos de bullying en primaria y para 2013, subió al 40%. El 17% de los niños de 6 años afirman haber sufrido violencia   física  e insultos;  entre  10 y 12 años, el 20%  ha sufrido maltrato en la escuela, más del 40% ha sido víctima de robo, el 25% ha sido amenazado e insultado, el 16% ha   sido golpeado y el 44% ha vivido violencia... si eso pasa en los centros educativos....

La violencia en las escuelas puede ser física, psicológica, emocional, sexual. En el nivel medio superior (preparatoria, bachillerato, escuelas técnicas después de cursar la secundaria)  siete de cada 10 alumnos sufrieron violencia en el último año  y 2 de cada 3 directores de bachillerato  reconocen que la violencia entre los alumnos genera el 30% del ausentismo escolar.  

Características psicológicas de los agresores: normalmente presentan   falta de empatía,  (ponerse en el lugar del otro) y distorsión  cognitiva,  lo que le provoca  eludir la evidencia de los hechos; normalmente culpan  a la víctima por haberlos  molestado o desafiado, por lo que no presentan ningún remordimiento. La psicología los identifica como  productos de una educación familiar permisiva  que no los ha llevado a interiorizar que sus derechos deben armonizar con los de los demás. También puede ser que se sientan superiores   ya sea porque cuentan  con el apoyo de otros o porque el acosado  tiene poca capacidad de respuesta, en la escuela buscan los espacios menos vigilados para cometer sus abusos, otras opiniones coinciden en que  es un "desquite" a la violencia de que   se vive entre los miembros de la familia o de la que han sido víctimas... "vengarse en otro más débil"

¿Qué podemos hacer?

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